為更好地支持青年教師成長(zhǎng)，10月11日上午，我校在江寧校區(qū)會(huì)議中心一樓多功能廳召開(kāi)學(xué)校青年教師座談會(huì)。校長(zhǎng)郝海平出席會(huì)議，人事處處長(zhǎng)鐘文英、教務(wù)處處長(zhǎng)唐偉方、科學(xué)技術(shù)處處長(zhǎng)李志裕及17名青年教師代表參加座談會(huì)。座談會(huì)由人事處處長(zhǎng)鐘文英主持。

會(huì)上，藥學(xué)院教授劉東飛、生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授魏祎、理學(xué)院教授張曉進(jìn)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床藥學(xué)學(xué)院特聘研究員林昂、藥物科學(xué)研究院教授呂丘侖分別圍繞自身在研和擬研究的重要科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了交流分享。

隨后，與會(huì)青年教師分別從青年人才發(fā)展政策建議、對(duì)“有組織科研”的認(rèn)識(shí)及對(duì)學(xué)校現(xiàn)有人事政策的改進(jìn)建議三個(gè)方面結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)分享了各自的見(jiàn)解，就加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流、完善評(píng)價(jià)制度、增加科研支持、平衡教學(xué)科研等提出了意見(jiàn)和建議。

科學(xué)技術(shù)處處長(zhǎng)李志裕、教務(wù)處處長(zhǎng)唐偉方就青年教師提出的問(wèn)題和建議給予解答和回應(yīng)。

最后，郝海平校長(zhǎng)發(fā)表講話(huà)。他肯定了老師們對(duì)于學(xué)校前期科研發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，分析了學(xué)?？茖W(xué)研究現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，介紹了自己對(duì)于“有組織科研”的思考和下一步工作思路，同時(shí)對(duì)與會(huì)教師提出的問(wèn)題一一給予回應(yīng)。

他指出，目前我校正處于人才的迭代期、科學(xué)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，學(xué)校師資隊(duì)伍與國(guó)外知名大學(xué)師資隊(duì)伍比較還存在一定差距，真正參與全球化競(jìng)爭(zhēng)、展現(xiàn)出重大標(biāo)志性成果的水平和能力還有一定欠缺。青年教師是影響學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵要素，要擺脫應(yīng)用基礎(chǔ)研究的桎梏，實(shí)現(xiàn)研究模式和方向由數(shù)量積累到高質(zhì)量追求的轉(zhuǎn)變，就要勤于思考、善于交流、勇于合作，凝練和提出生物醫(yī)藥背后的重大基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題，針對(duì)重大基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題潛心深入研究。

他表示，學(xué)校下一步將加強(qiáng)有組織科研，開(kāi)展科學(xué)發(fā)展大討論，面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，聚焦重大藥物創(chuàng)制，提前布局，探索以重大基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題為導(dǎo)向的科學(xué)研究范式轉(zhuǎn)變，以重大基礎(chǔ)科學(xué)任務(wù)為目標(biāo)的科研團(tuán)隊(duì)培育，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校在生物醫(yī)藥領(lǐng)域，特別是重大藥物創(chuàng)制方面的突破。

他表示，學(xué)校將一如既往支持青年教師成才，繼續(xù)完善各類(lèi)晉升和考評(píng)體系，如進(jìn)一步拓寬教師評(píng)價(jià)綠色通道，將權(quán)力下放，探索團(tuán)隊(duì)自主的職稱(chēng)晉升、成果考核新方式；繼續(xù)加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè)，加大科研資源投入，完善平臺(tái)管理與服務(wù)；繼續(xù)加大對(duì)青年教師的指導(dǎo)和支持，加大與全球知名專(zhuān)家學(xué)者的合作交流，為老師創(chuàng)造更好的學(xué)術(shù)和發(fā)展環(huán)境；希望老師們繼續(xù)關(guān)心學(xué)校，關(guān)心教師發(fā)展，積極建言獻(xiàn)策，共同努力參與，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。

郝海平校長(zhǎng)出席座談會(huì)并講話(huà)

座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

（供稿單位：人事處、人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，撰寫(xiě)人：須春君，審稿人：吳旻玥）